Materiales para el Tema 2. Parte 2. Planificación central

Planificación central (Marxismo):

Actividad nº 18

La canción protesta o de compromiso en Sudamérica se ha constituido como una de las mejores armas de unión popular contra los abusos del poder y las dictaduras militares.

Tres ejemplos:
-El primero del argentino Horacio Guarany "Yo soy el dueño de todo" (00'00'' a 02'45'').
-El segundo del gran poeta uruguayo Alfredo Zitarrosa, un fragmento de "Guitarra negra" (02'45'' a 04'40'').
-El tercero (ESTA CANCIÓN NO LA TENGÁIS EN CUENTA PARA EL TRABAJO) del español Joaquín Sabina, "La canción del soldado" (04'40'' a 07'40'').
-El cuarto, del más grande cantautor político del cono sur, Víctor Jara, "A desalambrar" (07'40'' a 09'25'').

Una vez escuchadas las canciones, cada alumno analizará reflexivamente el contenido de al menos una de ellas, su contexto social y su lógica económico-política. En Comentarios hasta el Miércoles 22 de mayo.

EXPOSICIÓN Y ACTIVIDAD DE ANÁLISIS Nº 5

A partir de Marx, a nivel teórico, y con la Revolución rusa, en la práctica, el comunismo o sistema económico de planificación central se revela como alternativa al sistema impuesto de economía de mercado. Durante la Guerra fría, tras dividirse el mundo en dos bloques al finalizar la Segunda Guerra Mundial, los dos países más representativos de ambos sistemas y grandes potencias mundiales, Estados Unidos y la Unión Soviética, a parte de "repartirse el mundo", en su empeño por dominar las conciencias de sus ciudadanos, se enzarzaron en una lucha propagandística sin límites. Rescatamos algunos de aquellos anuncios propagandísticos:



 

Las causas se vieron en clase, la consecuencias las vemos en nuestro día a día. La desaparición del bloque de países de planificación central se ha visto y analizado con más o menos profundidad y más o menos frivolidad. Joaquín Sabina dio su punto de vista una vez caído el muro de Berlín:



Todos los alumnos deberán analizar los tres vídeos propuestos y reflexionar al respecto, dando su opinión en Comentarios antes del viernes 8 de febrero.

Los dos alumnos seleccionados, Raúl y Pablo, deberán responder a las siguientes preguntas y exponerlas en clase el viernes 8 de febrero.

1. ¿Qué pretenden conseguir con la propaganda política los Estados?
2. ¿Qué diferencias en el lenguaje y el contenido percibes entre ambos anuncios propagandísticos?
3. ¿Qué es el Ismo? y ¿Quién es el doctor Utopía?
4. ¿Qué fue la Guerra fría?
5. ¿En qué trata de incidir la canción de Joaquín Sabina?
6. ¿Analiza la letra y los personajes que en ella aparecen?