MATERIALES TEMA 1 (2). El pescador y el ejecutivo

ESPACIOS # 1. La Filmoteca

La Filmoteca Española es el archivo histórico que custodia el patrimonio fílmico español, es decir, se dedica a recuperar y restaurar películas en mal estado o convertir películas a formatos actuales. Tiene como misión recuperar, investigar y conservar el patrimonio cinematográfico y promover su conocimiento. 

A la Filmoteca Española pertenece el Cine Doré, con programación diaria de las mejores películas de la historia, actuales y clásicas, españolas y de cualquier lugar del mundo, en virtud de su calidad artística o su valor patrimonial y sin basarse en aspectos comerciales.




El precio de las entradas a las películas es: 2,5 euros o 2 euros con carnet de estudiantes.

En el Cine Doré hay tres salas de proyección (una de verano), una cafetería y una librería.

Dónde está, en Santa Isabel nº3, metro Antón Martín (pulsa a aquí o comprueba el mapa):

Para ver la programación de las películas de cada mes pulsa aquí.

La de septiembre de 2013 es ésta (pulsa aquí).

ACTIVIDADES TEMA 1. Presupuestos generales del Estado

Los Presupuestos Generales del Estado para el 2013 han sido en concepto de gasto de: 319.460,6 millones de Euros.

Partidas principales de los Presupuestos Generales del Estado:

Política exterior.
Justicia.
Defensa.
Seguridad ciudadana.
Infraestructuras.
Agricultura y pesca.
Subvenciones, innovación y desarrollo.
Industria y energía.
Deuda pública.
Administración y servicios básicos.
Desempleo y fomento al empleo.
Prestaciones y pensiones.
Cultura.
Educación.
Sanidad.
Servicios sociales.
Vivienda.

Resultados reales.

MATERIALES TEMA 1 (1). Malthus

LA TEORÍA DE LA POBLACIÓN DE MALTHUS

En su Ensayo sobre el principio de la población de 1798, Thomas Malthus explicitó su famosa "teoría poblacional", estableciendo que las personas se reproducen más rápido que los alimentos.

“Supongamos en mil millones el número de habitantes de la Tierra; la raza humana crecería con los números 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, en tanto que las subsistencias como éstos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Al cabo de dos siglos la población sería a los medios de subsistencia como 256 es a 9; al cabo de tres, como 4.096 es a 13, y después de dos mil años la diferencia sería inmensa, incalculable (...) El principio de la población de período en período es tan superior al principio productivo de las subsistencias, que para mantenerse al nivel, para que la población existente encuentre alimentos proporcionados, es preciso que a cada instante impida este progreso una ley superior; que la dura Necesidad la someta a su imperio; en una palabra, que uno de los dos principios contrarios cuya Acción es preponderante esté contenido en ciertos límites.

En lo esencial, esta teoría tiene dos postulados. El primero dice que la población, cuando no se ve limitada, aumenta en progresión geométrica. El segundo postulado establece que en las circunstancias más favorables los alimentos no pueden aumentar más que en progresión aritmética. De estos dos postulados, Malthus llegó a una conclusión dramática: a menos que se tomaran medidas, vendría un momento en que los alimentos no alcanzarían para todo

El freno último del Crecimiento de la población sería la Escasez de alimentos, lo que llevaría a que la gente simplemente se muriera de hambre y también, por otro lado, a que no tuviera más hijos, dadas las malas condiciones sociales que los esperaban en el futuro. Para evitar llegar a una situación extrema, Malthus sugería que las personas se casasen lo más tarde posible sin tener relaciones sexuales previas al matrimonio. Éste era el único tipo de control que el autor aceptaba y recomendaba, dado que si no, sólo las guerras, el hambre y las enfermedades equilibrarían alimentos y personas.

Aquí tenéis dos vídeos, cada uno defiende una de las tesis:

 

Respecto a Malthus y su teoría poblacional, y para inicidir en el debate sobre recursos y población de hoy en clase; os cuelgo el vínculo a la página de Wiki en la que se detallan los datos de los PIB de cada país y la media mundial: Pinchar aquí.

La media mundial, según el Organismo que la calcule, va de los 11.000 a 12.000 dolares para el año 2010, por persona; lo que serían unos 9.000 euros por persona en términos anuales.

Con este dato, podríamos volvernos a preguntar ¿El problema es el crecimiento poblacional o lo es la mala distribución de los recursos?

Actividad nº 1 (Prueba)

Comenzamos intentando familiarizarnos con el blog y las actividades obligatorias propuestas en él. Para ello recuperamos esta canción del genial bardo Javier Krahe.

Todos los alumnos deberán escuchar la canción "En la costa suiza":

Una vez escuchada (aquí tenéis la letra por si la necesitáis: Pincha aquí):

a) Los dos alumnos seleccionados para realizar la exposición, deberán responder (por su cuenta) las siguientes preguntas, para ser analizadas y debatidas en clase:

1. Por qué crees que la canción se llama "En la costa suiza".
2. ¿Qué necesidades pretende cubrir el pescador, a qué filosofía de vida la asociarías?
3. ¿Qué actividades económicas realiza el pescador a diario y qué herramientas emplea?
4. Analiza paso por paso un día en la vida del pescador.
5. ¿Qué le impide continuar con su vida?
6. ¿Qué agente económico tendrá que intervenir para impedir que el pescador continúe siguiendo con su vida, y de qué manera?
7. Analiza éticamente la actuación del pescador y de los vecinos.
8. ¿Quién es Javier Krahe?

b) El resto de alumnos deberá introducir (a través de "comentarios") su opinión reflexiva sobre la canción antes del día previsto para la exposición en clase. Al añadir el Comentario, deberá identificarse con su nombre y la inicial de su primer apellido (por ejemplo: Juan Francisco L.).