viernes, 28 de septiembre de 2012

Actividad de búsqueda de vídeos sobre la historia de la Economía

Simplificando quizás demasiado, podríamos decir que la Economía o las relaciones económicas entre individuos, ha pasado por las siguientes fases históricas:

  1. 1. PREHISTORIA. (Cazador/recolector. Nómadas)
  2. 2. 8.000 a 4.000 AC. Sedentarismo (trueque)
  3. 3. 4.000 AC a 1500 AC. Civilizaciones antiguas. Egipto, Babilonia, Asiria. Comercio, cultivo.
  4. 4. 1.500 AC a 500 DC. Civilizaciones mediterráneas: Fenicios, Cartagineses, griegos. Comercio, dinero.
  5. 5. Edad Media. Intercambios con Asia, feudalismo, creación de ciudades, gremios de artesanos. Actividad bancaria.
  6. 6. Siglo XVIII y XIX. Revolución industrial. Industrialización y mecanización. Liberalismo, movimiento obrero. Cambio de la propiedad de los medios de producción.
  7. 7. Siglo XX. Industrialización y mecanización, Taylorismo. Derechos laborales consolidados.
  8. 8. Actualidad.

El trabajo consiste en, antes del lunes 8 de octubre, por parejas o individualmente, buscar imágenes o escenas en youtube/vimeo de películas, documentales o vídeos, donde se observen actividades económicas encuadrada en alguna de las fases históricas de la Economía. Las escenas no deben durar más de 10 minutos, como mucho, y no se pueden repetir escenas de la misma película o documental.

Cada alumno o pareja de alumnos incluirá/n en Comentarios:
- El vínculo al vídeo (sólo puede subirse el vínculo en Comentarios, por lo que el profesor los subirá a la entrada en cuanto los vea); es decir, la dirección web: http://....
- Escena de qué película o documental.
- Periodo histórico al que pertenece.
- Características en las relaciones económicas en ese periodo en función de lo que se observa en el vídeo.
- Nombre e inicial de primer apellido del alumno.

Podéis ver un ejemplo en Comentarios y, de paso, ya subido el vídeo aquí también:

Ejemplo; Fase 7:



Vídeos propuestos por los alumnos:

1. Luis C. Construcción de centro de logística por parte de Inditex en Cataluña:



2. Lucas. La apabullante realidad de los mercados financieros según Josef Ajram:



3. Daigo y Enrique. Parodiando genialmente la mesiánica llegada de los americanos en "Bienvenido Mr. Marsahll" del maestro Luis García Berlanga:



4. Lupe. Un resumen completito de la evolución económica:


5. Gilda y Gina. Vistazo al proceso de producción de pantalones vaqueros.

 

Esquema del Tema 1


1.1. ¿Qué es la economía?

Conceptos básicos:

-          Recursos escasos económicamente (frente a ilimitados y frente a escasez física/pobreza).

o   Por qué está más valorado el oro que el latón.

o   Por qué cobra más un futbolista que un conserje.

o   Por qué cuesta más un piso en la puerta del Sol que en un pueblo de Jaen.

o   ¿Qué valor consideras que puede tener una cantimplora de agua en un desierto o en un pueblo de Asturias?

-          Elección, administración de los recursos (consumo –renta y preferencias- y producción –factores de producción y previsiones-).

-          Coste de oportunidad (valor cuantificado de lo que se renuncia por hacer otra cosa).

o   Cuál es el coste de oportunidad de dedicar tus 10 euros para el fin de semana en ir al cine y comprar palomitas.

-          Satisfacción de necesidades humanas: Primarias y secundarias.

o   Cuáles de las necesidades que posees las consideras primarias y cuáles secundarias.

-          Las necesidades se satisfacen con bienes y servicios (¿Sólo?)

o   Diferencia entre bienes y servicios.

o   Diferencia entre libres y económicos.

o   Diferencia entre bienes de consumo y bienes de capital.

o   Diferencia entre bienes intermedios y bienes finales.

o   Diferencia entre bienes públicos y bienes privados.

DEFINICIÓN: Ciencia social que estudia la elección de recursos escasos para producir bienes y servicios que satisfagan necesidades humanas.

1.2. Actividades económicas

-          Consumo. Familias (presupuesto, necesidades, preferencias)

-          Producción y prestación de servicios: Empresas (costes/factores/ingresos).

-          Distribución: Empresas (puesta a disposición).


1.3. Factores de producción

Elementos necesarios para producir.

-          Tierra (Recursos naturales).

-          Trabajo (mano de obra).

-          Capital (financiero/físico).

-          Iniciativa emprendedora.

 
1.4. Agentes de producción

-          Consumidores

-          Empresarios

-          Estado.


LA TEORÍA DE LA POBLACIÓN DE MALTHUS


En su Ensayo sobre el principio de la población de 1798, Thomas Malthus explicitó su famosa "teoría poblacional", estableciendo que las personas se reproducen más rápido que los alimentos.

“Supongamos en mil millones el número de habitantes de la Tierra; la raza humana crecería con los números 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, en tanto que las subsistencias como éstos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Al cabo de dos siglos la población sería a los medios de subsistencia como 256 es a 9; al cabo de tres, como 4.096 es a 13, y después de dos mil años la diferencia sería inmensa, incalculable (...) El principio de la población de período en período es tan superior al principio productivo de las subsistencias, que para mantenerse al nivel, para que la población existente encuentre alimentos proporcionados, es preciso que a cada instante impida este progreso una ley superior; que la dura Necesidad la someta a su imperio; en una palabra, que uno de los dos principios contrarios cuya Acción es preponderante esté contenido en ciertos límites.”

En lo esencial, esta teoría tiene dos postulados. El primero dice que la población, cuando no se ve limitada, aumenta en progresión geométrica. El segundo postulado establece que en las circunstancias más favorables los alimentos no pueden aumentar más que en progresión aritmética. De estos dos postulados, Malthus llegó a una conclusión dramática: a menos que se tomaran medidas, vendría un momento en que los alimentos no alcanzarían para todos.

El freno último del Crecimiento de la población sería la Escasez de alimentos, lo que llevaría a que la gente simplemente se muriera de hambre y también, por otro lado, a que no tuviera más hijos, dadas las malas condiciones sociales que los esperaban en el futuro. Para evitar llegar a una situación extrema, Malthus sugería que las personas se casasen lo más tarde posible sin tener relaciones sexuales previas al matrimonio. Éste era el único tipo de control que el autor aceptaba y recomendaba, dado que si no, sólo las guerras, el hambre y las enfermedades equilibrarían alimentos y personas.

 
1.5. La Frontera de posibilidades de producción
Desde el punto de vista de la producción. Una sociedad posee un número limitado de factores de producción (trabajadores, recursos naturales, capital).
El número de bienes y servicios existentes dependerá de los factores y de la manera de combinar éstos: Tecnología.
 
Frontera de Posibilidades de Producción: Cantidad máxima de bienes y servicios que se obtiene en una economía empleando de una manera óptima y eficiente los factores de producción que tenemos.
Modelo simplificado:
-          Se producen sólo dos bienes (representados en cada eje).
-          Los factores de producción no varían.
-          Se anotan todas las posibles combinaciones de bienes producidos en esa economía.
-          Si se unen los puntos óptimos se obtiene la FPP.
 
Los puntos por encima de la curva serán inalcanzables.
Los puntos por debajo de la curva serán ineficientes.
 
Representa:
-          Coste de oportunidad. Para fabricar más de un bien debemos dejar de fabricar del otro.
-          Escasez de recursos (factores de producción invariables).
-          Producción potencial y eficiente.


 
Cómo crece la economía (desplazamientos de la curva de FPP a la derecha):
-          Aumentando la cantidad de los factores de producción. Ejemplos de tierra, trabajo y capital.
-          Mejorando la calidad de los factores de producción, lo que hace incrementar la productividad. Ejemplos de tierra, trabajo, capital e iniciativa.
La productividad es la producción obtenida en función de los factores utilizados en dicha producción; en concreto: unidades obtenidas entre horas de trabajo empleadas.

 

miércoles, 26 de septiembre de 2012

EXPOSICIÓN Y ACTIVIDAD DE ANÁLISIS Nº2

Continuamos con el análisis de los conceptos introductorios de la economía desde un punto de vista ético y, al mismo tiempo, ahondamos en la viñeta sobre el pescador y el ejecutivo. Para ello recuperamos esta canción del genial bardo Javier Krahe.

Todos los alumnos deberán escuchar la canción:



lunes, 24 de septiembre de 2012

Malthus, población y recursos

Respecto a Malthus y su teoría poblacional, y para inicidir en el debate sobre recursos y población de hoy en clase; os cuelgo el vínculo a la página de Wiki en la que se detallan los datos de los PIB de cada país y la media mundial: Pinchar aquí.

La media mundial, según el Organismo que la calcule, va de los 11.000 a 12.000 dolares para el año 2010, por persona; lo que serían unos 9.000 euros por persona en términos anuales.

Con este dato, podríamos volvernos a preguntar ¿El problema es el crecimiento poblacional o lo es la mala distribución de los recursos?

Aquí tenéis dos vídeos, cada uno defiende una de las tesis:

 

viernes, 21 de septiembre de 2012

El pescador y el ejecutivo

Análisis en clase de la siguiente viñeta:



1. Reflexiona sobre el contenido de la viñeta. 
2. Reconoce los agentes económicos.
3. Reconoce las actividades económicas.
4.   Analiza los factores de producción utilizados por el pescado